基金会简报
聂震宁：全民要提升“阅读力” 青年编辑要胸怀出版文化自信
发布时间：
2021-11-26 00:00
作者：
聂震宁
来源：
理论学习平台
聂震宁：长安街读书会成员、中国韬奋基金会理事长
全民阅读，重点在于读得好不好
全民阅读的起源是联合国教科文组织对于全人类的阅读的提倡。我们国家从2006年开始也提出了全民阅读的倡议，很重要的一个原因是国民阅读率在不断的走低。1998年,我国国民的图书阅读率是60.4%，到了2006年，我们的国民图书阅读率降到了48.1%，首次跌破50%。于是提出要开展全民阅读活动，为书香中国建设助力。
作为像我们这样执行力很强的国家和社会，要提高大家的阅读率不是特别困难的事情。我们有政府的支持，社会力量的参与，更多的读者接触到书籍，贫困地区的青少年也能够享受到阅读，我们的阅读率是能够提升的。
但我觉得全民阅读中更重要的是要提升阅读的能力。让人们拥有阅读的兴趣、阅读的习惯和阅读的能力，是一个静水流深的过程，需要慢慢培养，对于一个国家、一个民族，以及对一个人都是至关重要的。全民阅读不仅是读不读的问题，更重要的是读得好不好的问题。
2017年我出了一本书叫做《阅读力》，提出了“国民阅读力”这个概念。一个国家的阅读力，不仅仅是指阅读的能力，更是指国家的阅读状况能否形成一种发展的能量。阅读力，对我们个人来说是read ability，一种个人能力，使我们能够不断的成长和创新；而对国家来说，阅读力是power of reading，国家的阅读力、社会的阅读力、民族的阅读力，能够确保我们中华民族自立于世界民族之林，而且有更加辉煌的复兴的未来。
阅读力决定学习力
对于个人来说，阅读能力会对学习力产生决定性的作用。
在青少年的教育中，我们常常关注学习好不好。只是听老师讲课，把老师布置的作业做好，为了完成考试死记硬背，这些是不够的。现在我们的教育课程改革都强调以阅读为主的学习，在听、说、读、写中，读是核心。把阅读力提升起来，也就强化了学习力。
有的专家说，学习成绩好并不意味着学习能力就强，而阅读能力强，他的学习能力是一定是强的，因为阅读能力意味着你可以自己进行理解，进行联想和创新，当然学习能力是强的，所以阅读率、阅读力、学习力这三者环环相扣，都是非常重要的。
“领读人”要为读者提供更好帮助和服务
作为“领读人”，我一直想根据各地书香建设的需要，努力贡献我的一份力量。
2007年3月，在全国政协十届五次会议上，我和30位政协委员一起提出了关于在我国开展全民阅读活动的建议，引起了社会各界的关注和讨论。
我认为，在全民阅读活动中，出版业者要践行“为读者服务”这一主旨。此前，我在中国出版集团任职时，就遵照这一主旨创办了读者大会。每年的书博会都有一场读者大会同步举行，为的就是把更好的书籍和服务提供给读者。
2011年底，我担任韬奋基金会的理事长后，把韬奋基金会的公益性活动重点立在全民阅读上，主要做全面阅读的推动工作和图书公益捐赠活动。
作为一个作家，一个出版家，我也会更多的书写关于阅读的重要性、阅读的方法、阅读学的研究，使更大读者能够在阅读过程中得到更贴心的帮助，能够收获更好的阅读体验。从这些方面来发挥“领读人”的作用。
青年编辑要胸怀出版文化自信
去年，中国新闻出版传媒集团邀约我给青年编辑写信，谈谈我们出版业者的职业问题，谈一谈出版的问题、编辑工作的问题。参照朱光潜先生《给青年的十二封信》的形式，我也给青年编辑写了十二封信，编纂成《致青年编辑的十二封信》一书。
为什么要给青年编辑写信？因为出版行业实际上是为读者服务的行业，不是能挣大钱的行业，青年编辑一定要首先认识到这个行业的价值所在，然后才能进一步讨论我们的职业内涵和职业规则，职业技巧和职业修养等。
中华文化源远流长，这当中，出版又是一颗灿烂的明珠。四大发明中，造纸、印刷这两项关乎出版，这在全世界都是了不起的成就。作为一位从事编辑40余年的老编辑，我希望能通过这十二封信，传达出中国出版文化的自信、中华文化的自信来，在纸上交流中提升青年编辑的文化自觉，以更好的初心和使命做好出版，成为更优秀的内容提供者，为全民阅读提供更好的阅读内容。
版权所有
联系方式
公众号二维码
微博二维码