任翔：读红色经典 做时代新人

       2026年，是《全民阅读促进条例》正式施行的开局之年，恰逢中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年，更是“十五五”规划谋篇布局的关键之年。在这个意义非凡的历史节点，第五届全民阅读大会在江西南昌隆重举行，有着格外深远的寓意。江西，是革命的摇篮，是人民军队的摇篮，也是人民共和国的摇篮。井冈山的星星之火，从这里燎原全国；瑞金的红井清泉，滋养着一代代共产党人的初心使命。我们相聚在这片红色热土，共同探讨红色基因融入全民阅读这一时代命题，正是要让书香与红色精神相拥，让历史的火炬照亮前行的道路，让阅读成为传承红色血脉、凝聚奋进力量的精神引擎。

       全民阅读，青少年是重中之重。如何引导广大青少年在阅读红色经典中汲取精神养分、传承红色基因，成长为担当民族复兴大任的时代新人？带着这份思考，我今天汇报的题目是——读红色经典，做时代新人。

       一、读书、读经典、读红色经典

       读书、读经典、读红色经典，既是对阅读内容的要求，更是对精神境界的升华。何谓红色经典？主要是指体现伟大建党精神，在中国共产党领导下的革命、建设和改革开放时期，反映中国共产党人理想信念、革命精神、奋斗历程和崇高品格的优秀文艺作品。这些作品，是中华民族宝贵的精神财富，既是文艺作品，更是传承红色基因、进行党史教育、弘扬革命文化和先进文化的重要载体。

       回望历史，20世纪20年代中期，随着“文学革命”向“革命文学”转型，左翼作家率先扛起革命文学创作的旗帜；1942年毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表后，解放区文学蓬勃发展；新中国成立后的“十七年文学”，涌现出“三红一创，青山保林”等一大批传世佳作。进入新时期，红色经典通过改编、重拍、数字化等方式焕发新生，如电影《长津湖》、电视剧《觉醒年代》等，一次次掀起全民红色阅读热潮。这些作品，真实记录了中国共产党带领人民浴血奋战、艰苦创业的光辉历程，生动彰显了共产党人坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大精神。历经岁月流转，红色经典已不再限于文学作品，更涵盖红色歌曲、经典影视、革命话剧等多元艺术形式，成为贯穿百年党史的精神坐标。

       红色经典是政治性、人民性和艺术性的高度统一，这一特质承载着特定历史时期的革命意识形态，具备超越时代的艺术价值和精神力量。从方志敏“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”中，我们读到坚持真理、坚守理想的铮铮誓言；从叶挺《囚歌》“我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出”中，我们感受到不怕牺牲、英勇斗争的浩然正气。这正是红色经典始终承载着中国共产党人的精神品格，穿越时空、历久弥新的力量所在。

       二、学知识、强能力、塑价值

       红色经典内涵丰富、思想深邃。阅读红色经典，是一个从知识到能力再到价值的递进过程，最终实现知识入脑、能力增强、信仰入心。

       知识是根基，在阅读中积淀历史厚度。红色经典，就是一部部鲜活的党史教科书。读《西江月·井冈山》，我们体会“敌军围困万千重，我自岿然不动”的革命定力，这正是不怕牺牲、英勇斗争精神的生动写照；读《红岩》，我们认识江姐、许云峰等英雄人物，他们用生命诠释了对党忠诚、不负人民的伟大精神；读《红星照耀中国》，我们走进埃德加·斯诺笔下真实、热血、充满希望的红色中国。这些镌刻着历史印记的知识，是青少年读懂中国、认同中国、热爱中国的根基。

       能力是路径，在阅读中锤炼思维品格。红色经典不仅讲述荡气回肠的历史故事，更蕴含着中国共产党人在艰难困苦中发现问题、解决问题、排除万难、争取胜利的宝贵经验。从《朱德的扁担》中学会以身作则，体悟担当使命的实干精神；从《老山界》中体悟翻越险峰的无畏勇气，读懂越是艰险越向前的革命意志；从《青春之歌》中理解将个人追求融入国家命运的家国情怀。这些阅读实践，正是青少年从学会阅读、到善于思考再到在阅读中成长的生动体现。

       价值是归宿，在阅读中铸就信仰之魂。红色经典最根本的价值，在于其所表达的坚定信仰与革命精神，这是跨越时代、直抵人心的力量。当青少年读到夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”，这种视死如归的品质令人动容、催人奋进；当看到江姐面对酷刑依然坚贞不屈，心中树立的不仅是英雄榜样，更是顶天立地的人格力量。

       知识、能力、价值三位一体、不可分割。抗战烽火中，《黄河大合唱》以排山倒海之势唱响，“保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”歌声所至，万众一心，无数热血青年怀揣信仰走上革命道路，这正是不怕牺牲、英勇斗争的时代强音。《长征组歌》以恢弘乐章礼赞“红军不怕远征难”的英雄气概，一代代听众从中读懂信仰的高度、精神的力量。大型音乐舞蹈史诗《东方红》上演以来，无数观众深受感召，从艺术欣赏中升华为跟共产党走、听毛主席话的政治信仰。这些跨越不同年代的事例充分证明：红色经典的阅读，最终要转化为自觉行动，升华为坚定信仰，融化为代代相传的红色基因。

       三、奠基、拓展、深化、融通

       红色经典形式多样、内涵深厚，引导和帮助青少年阅读红色经典，必须遵循青少年的接受心理与认知特点，做到循序渐进、分层施教、精准引领。正如本届大会在江西策划的系列活动所示——从“跟着长征读懂中国”主题研学，到“诵读红色家书讲述英烈故事”全省巡演，再到“红色阅读井冈行”等特色活动，阅读红色经典，正从书页走向场景，从文字走向体验，从单向接收走向深度感悟。

       奠基——小学低学段，重在情感启蒙，种下红色种子。读《朱德的扁担》，感受领袖以身作则的纯朴品质，感知践行初心的精神风范；读《闪闪的红星》，让潘冬子的勇敢坚毅走进童心，让红色故事在孩子心中生根发芽。这一阶段，不求深刻理解，重在情感触动，在童年埋下一颗崇敬英雄、向往光明的种子。

       拓展——小学中高至初中学段，重在理解精神，建立系统认知。读《井冈翠竹》，从“砍不断、烧不尽”的翠竹中读懂革命先辈的坚韧不拔；读《老山界》，从红军翻越崇山峻岭的足迹中读懂坚定不移的理想信念。引导青少年学会从事件到人物、从故事到精神的提炼升华，初步建立红色精神的知识框架，感知红色文化的精神内核。

       深化——高中学段，重在思想体悟，形成独立见解。读《西江月·井冈山》，体悟革命先辈在困境中的理想坚守，深刻理解坚持真理、坚守理想的内涵；读《青春之歌》，感悟青年一代的家国担当，理解个人理想融入国家命运的无悔选择。这一阶段，让青少年从读懂故事到读透精神，开始进入理解、欣赏与评价的深层阅读，树立正确的历史观、民族观、国家观。

       融通——大学阶段，重在信仰内化，实现精神传承。引导青少年将红色精神与时代使命深度融通，读《星火燎原》，将革命精神与民族复兴大业紧密相连；读革命先烈日记书信，与先辈灵魂对话，感悟初心使命。让信仰之根深植心田，把红色精神转化为报效祖国、服务人民的实际行动，真正实现精神的传承与延续。

       至此，青少年红色经典阅读完成了从知识到能力再到价值的完整闭环，使红色基因内化为终身坚守的精神底色。以《红岩》为例：小学读故事，感受英雄形象；初中懂背景，理解历史选择；高中悟信仰，体察精神力量；大学明启示，担当时代使命。同一部经典，在不同学段读法不同、收获各异，红色基因正是在这样循序渐进的过程中，内化为青少年终身坚守的信仰与追求。

       四、做阅读者、传承者、践行者

       回望百年征程，红色经典如璀璨星辰，滋养了一代又一代中国人，成为中华民族永不褪色的集体记忆、生生不息的精神动力。时至今日，翻开红色经典，我们依然心生感动、备受鼓舞，依然能从中汲取前行的力量。

       从井冈山的星星之火，到新时代的壮阔征程，中华民族的奋进之路从未停歇。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征路。今天我们引导青少年阅读红色经典，不只是为了回望历史，更是为了传承精神，争做红色经典的阅读者、传承者、践行者，走好属于我们这一代人的长征路。

       本届大会期间，江西推出一系列“红色”活动，就是要打破传统阅读边界，引导青少年在行走中阅读、在体验中感悟、在实践中传承，让红色基因融入血脉、代代相续。我们更要引导青少年，始终牢记习近平总书记的谆谆教诲，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华、不负党和人民的殷切期望！

       书香润初心，红色铸忠魂。今天，国家首个“全民阅读活动周”拉开帷幕，教育部《中国青少年阅读素养框架》也已正式发布。条例保障、制度设计、标准引领、文化浸润，全民阅读的育人体系正稳步夯实。让我们携手同行、凝心聚力，引领青少年读红色经典、做时代新人，为建设文化强国、教育强国凝聚磅礴的青春力量！